IMAGINACIÓN Y DISLEXIA

Amables amigos, hoy quiero hablar un poco sobre qué es dislexia, considerando las hipótesis que anteriormente he presentado en otros textos para definir la imaginación. Éstas son las siguientes, una que la imaginación es el umbral entre los sueños y la realidad, dos que la imaginación suele ser el reflejo de una realidad paralela a la cotidiana y que no sanemos cómo expresar. Una no contrapone a la otra por el contrario, se complementan considerando que tanto los sueños entendidos como anhelos o las proyecciones emocionales a la hora de dormir, son parte de nuestra realidad por ser parte esencial de uno mismo; esencial para tratar de entender nuestro propio ser y estar en este mundo. Dado lo anterior, es posible decir entonces, que la imaginación es también una herramienta para concebir el mundo en que vivimos, y al mismo tiempo comprender nuestra existencia física y espiritual. Esto último lo podemos comprobar por ejemplo al hablar del cielo y el infierno a la hora de pretender modales a los niños, a los cuales se les pinta el cielo como in lugar lleno de ángeles y nubes, lugar al que solo van los niños buenos, o bien se les pinta el infierno como un lugar de llamas incesantes a dónde van los niños malos; seguro que éstos niños inmediatamente dirigen la mirada hacia el firmamento, en busca de esas nubes blancas con angelitos felices y Dios llamando a los niños que han sido buenos, si a su entender es su caso; o bien estarán muertos de miedo pensando en las mil y un travesuras que han hecho y que serán condenados al "fuego eterno".  Cabe aclarar que la teoría demostrativa de la imaginación será muy diferente en cada niño, considerando varios aspectos de su vida aparte de la orientación religiosa, me refiero a los aspectos sociales, culturales y físicos; de tal suerte que un niño blanco concebirá a un Dios blanco y un niño negro concebirá a un Dios negro. ¿Cuál de los dos está equivocado? Ninguno, ya que ambos niños estarán expresando su sentir tal cual son capaces de concebir su existencia misma. De sobra esta decir que somos los adultos quienes bajo el rubro de principios morales, también conocidos como educación, al poner cadenas emocionales (prejuicios) les vamos cambiando la forma de percibir su mundo, y entonces la idea de Dios se las presentamos como única y absoluta según la religión que tengamos, ya tendrán tiempo para descubrir que del otro lado del planeta hay otras personas iguales a nosotros , perfectas creaciones de Dios, con el detalle de tener diferente color de piel y sobre todo con un nombre distinto para nombrar a Dios, y así lo haremos con las ideologías políticas y demás aspectos morales en las vida de nuestros niños; es decir, en cierto modo nos atrevemos a modificar su concepción del mundo y con ello su imaginación.  

De manera muy similar aunque un poco menos precisa, pasa con los adultos, dónde la teoría demostrativa de la imaginación, logra ser apenas un reflejo de una realidad paralela a la cotidiana, misma que por diversas circunstancias solemos no expresar, realidad que esta influenciada por el entorno en el que nos desenvolvamos. Llegado a este punto, es que considero la justificación para decir que la imaginación es esencial en todas las personas, niños o adultos.

Y la respuesta inicial sigue sin respuesta. ¿Qué es la dislexia?

De acuerdo con una publicación en la red, perteneciente al Gabinete Psicopedagógico Logopedia. 

-Consideramos disléxico a todo niño que tiene problemas específicos de lectura siempre y cuando no concurran otras posibles causas, como son bajo CI, déficit sensoriales, pobre escolaridad, ambiente sociocultural bajo, problemas emocionales, daños neurológicos, etc.- 

La dislexia se divide básicamente en dos tipos, dislexia adquirida y dislexia evolutiva, en distintas modalidades como dislexia fonológica, superficial, profunda o mixta.

Algunas de las manifestaciones de la dislexia son:

-Dificultad para leer y comprensión lectora

-Errores de omisión, adición o sustitución de letras

-Errores visuales y derivativos

-Movimientos gráficos de base invertidos (grafía en sentido contrario a las agujas del reloj)

-Dificultad en la orientación espacial

-Confusiones en la pronunciación de palabras que se asemejan por su fonética

-Retraso para aprender hablar con claridad

-Falta de habilidad para recordar el nombre de algunas cosas como los colores

-Retraso en la estructuración y reconocimiento corporal

-Persistente tendencia a escribir los números en espejo o en dirección inadecuada

-Falta de atención y concentración

-Desorganización en casa y en la escuela entre otras, donde también resalta el que pueden tener un CI normal e incluso muchas veces alto. Ejemplo de ello tenemos a Albert Einstein entre otros.

Por otro lado, en el sitio web La llave del don, donde un grupo de especialistas forman un centro sistémico (CS) que incluye a las familias y a las Instituciones Educativas, para lograr el trabajo conjunto que ayude a los niños con dislexia a integrarse correctamente a las actividades escolares; proponen que la dislexia no es una discapacidad, en todo caso es un don que provee de características especiales a quienes presentan algún tipo de dislexia.  Los creadores de éste sitio, nos hacen referencia de tales habilidades en las siguientes palabras.

-La misma capacidad mental que permite la genialidad es la que crea sus problemas, EL DON de la dislexia es el DON del dominio. El disléxico es capaz de dominar muchas habilidades de una manera más rápida de lo que pueden hacerlo el resto de las personas. Todo comienza a partir de su Pensamiento Visual. El proceso del pensamiento primario del disléxico es como el de una película sin sonido, 32 imágenes por segundo. En un segundo, los pensadores verbales pueden tener entre dos y cinco pensamientos, mientras que el pensador en imágenes tiene 32, se estima que el pensamiento en imágenes es de 400 a 2,000 veces más rápido que el pensamiento verbal. No todos los disléxicos desarrollan los mismos dones, pero suelen compartir las siguientes habilidades básicas:

-Pueden usar su DON para alterar o crear percepciones

-Son altamente consientes de su entorno

-Son muy curiosos

-Piensan más con imágenes que con palabras

-Son altamente intuitivos y perspicaces

-Piensan y perciben multidimensionalmente 

-Pueden experimentar el pensamiento como realidad

-Poseen una gran imaginación

Estas ocho habilidades, si no son suprimidas o anuladas por los padres o por el colegio, darán como resultado dos características: Inteligencia más alta de lo normal y extraordinaria capacidad creativa.-

De acuerdo con las referencias anteriores, podemos decir entonces que la dislexia es la capacidad para entender las generalidades de la vida, que pasan desapercibidas ante los ojos de la gente "normal" sin considerar de manera rigurosa el espacio, distancia o tiempo, donde la imaginación es la herramienta indispensable para potenciar las capacidades de quienes presentan algún tipo de dislexia, considerando que el conocimiento no es plano, tiene formas, colores y movimiento.  Por lo anterior expuesto, antes de etiquetar a un niño con adjetivos que mermen su autoestima, debemos poner mucha atención en cómo interactúa con su entorno.

FUENTES

http://yoamoaalguiencontdah.blogspot.mx/2012/05/dislexia-personas-con-problemas-o.html

http://www.lallavedeldon.com/web/el-don-de-la-dislexia

http://www.centro-ide-com/dislexia/dislexia.asp